NEWS

NEWS...വൈദ്യശാസ്ത്രത്തിനുള്ള 2018 ലെ നോബല്‍ സമ്മാനം.| ജയിംസ് അലിസണിനും (അമേരിക്ക) ടസുകു ഹോന്‍ജോയ്ക്കും(ജപ്പാന്‍) കാന്‍സര്‍ ചികിത്സയെ പുതിയ തലത്തിലേക്കുയര്‍ത്തുന്നതാണ് ഇരുവരുടെയും കണ്ടുപിടുത്തം. ...

Tuesday, December 31, 2019

Students India Online Annual Exam - 2020

Welcome to the Students India 
Online Annual Exam - 2020
പരീക്ഷ എഴുതേണ്ട പേപ്പര്‍/മീഡിയം താഴെനിന്നും സെലക്റ്റ് ചെയ്യുക. തുടര്‍ന്ന് ലഭിക്കുന്ന സ്‌ക്രീനില്‍ നിങ്ങളുടെ പേര്, ക്ലാസ്, ഫോണ്‍ നമ്പര്‍, ജില്ല എന്നിവ നല്‍കി സൈന്‍ അപ്/ലോഗിന്‍ ചെയ്യുക.(Select the paper/medium, from the following. Then sign up/login in the next screen by entering  your name, class, district and phone number.)



Students India Online Annual Exam - 2020

Welcome to the Students India 
Online Annual Exam - 2020
പരീക്ഷ എഴുതേണ്ട പേപ്പര്‍/മീഡിയം താഴെനിന്നും സെലക്റ്റ് ചെയ്യുക. തുടര്‍ന്ന് ലഭിക്കുന്ന സ്‌ക്രീനില്‍ നിങ്ങളുടെ പേര്, ക്ലാസ്, ഫോണ്‍ നമ്പര്‍, ജില്ല എന്നിവ നല്‍കി സൈന്‍ അപ്/ലോഗിന്‍ ചെയ്യുക.(Select the paper/medium, from the following. Then sign up/login in the next screen by entering  your name, class, district and phone number.)



Students India Online Annual Exam - 2020

Welcome to the Students India 
Online Annual Exam - 2020
പരീക്ഷ എഴുതേണ്ട പേപ്പര്‍/മീഡിയം താഴെനിന്നും സെലക്റ്റ് ചെയ്യുക. തുടര്‍ന്ന് ലഭിക്കുന്ന സ്‌ക്രീനില്‍ നിങ്ങളുടെ പേര്, ക്ലാസ്, ഫോണ്‍ നമ്പര്‍, ജില്ല എന്നിവ നല്‍കി സൈന്‍ അപ്/ലോഗിന്‍ ചെയ്യുക.(Select the paper/medium, from the following. Then sign up/login in the next screen by entering  your name, class, district and phone number.)



Students India Online Annual Exam - 2020

Welcome to the Students India 
Online Annual Exam - 2020
പരീക്ഷ എഴുതേണ്ട പേപ്പര്‍/മീഡിയം താഴെനിന്നും സെലക്റ്റ് ചെയ്യുക. തുടര്‍ന്ന് ലഭിക്കുന്ന സ്‌ക്രീനില്‍ നിങ്ങളുടെ പേര്, ക്ലാസ്, ഫോണ്‍ നമ്പര്‍, ജില്ല എന്നിവ നല്‍കി സൈന്‍ അപ്/ലോഗിന്‍ ചെയ്യുക.(Select the paper/medium, from the following. Then sign up/login in the next screen by entering  your name, class, district and phone number.)



Students India Online Annual Exam - 2020

Welcome to the Students India 
Online Annual Exam - 2020
പരീക്ഷ എഴുതേണ്ട പേപ്പര്‍/മീഡിയം താഴെനിന്നും സെലക്റ്റ് ചെയ്യുക. തുടര്‍ന്ന് ലഭിക്കുന്ന സ്‌ക്രീനില്‍ നിങ്ങളുടെ പേര്, ക്ലാസ്, ഫോണ്‍ നമ്പര്‍, ജില്ല എന്നിവ നല്‍കി സൈന്‍ അപ്/ലോഗിന്‍ ചെയ്യുക.(Select the paper/medium, from the following. Then sign up/login in the next screen by entering  your name, class, district and phone number.)



Monday, December 30, 2019

Students India Online Annual Exam - 2020

Welcome to the Students India 
Online Annual Exam - 2020
പരീക്ഷ എഴുതേണ്ട പേപ്പര്‍/മീഡിയം താഴെനിന്നും സെലക്റ്റ് ചെയ്യുക. തുടര്‍ന്ന് ലഭിക്കുന്ന സ്‌ക്രീനില്‍ നിങ്ങളുടെ പേര്, ക്ലാസ്, ഫോണ്‍ നമ്പര്‍, ജില്ല എന്നിവ നല്‍കി സൈന്‍ അപ്/ലോഗിന്‍ ചെയ്യുക.(Select the paper/medium, from the following. Then sign up/login in the next screen by entering  your name, class, district and phone number.)



Wednesday, December 18, 2019

नन्हा उल्लू എന്ന പാഠത്തിലെ കൂടുതല്‍ ചോദ്യങ്ങളും ഉത്തരങ്ങളും (Class 6)

क)    नन्हा उल्लू पूरी रात किसके संग रहता है? (കുഞ്ഞുമൂങ്ങ രാത്രി മുഴുവന്‍ ആരുടെ കൂടെയാണ് കഴിയുന്നത്?)
उत्तर:  अम्मा उल्लू के संग (അമ്മമൂങ്ങയോടൊപ്പം)
ख) नन्हा उल्लू कितना साल का है? (കുഞ്ഞുമൂങ്ങയ്ക്ക് എത്ര വയസ്സുണ്ട്?)
उत्तर:  दो (രണ്ട്)
ग) नन्हा उल्लू ने आसमान में क्या देखा? (കുഞ്ഞുമൂങ്ങ ആകാശത്തില്‍ എന്താണ് കണ്ടത്?)
उत्तर:  तारों को (നക്ഷത്രങ്ങളെ)
ङ) नन्हा उल्लू कैसे सो गया? (കുഞ്ഞുമൂങ്ങ എങ്ങനെയാണ് ഉറങ്ങിയത്?)
उत्तर:  अपना सिर पंखों में छिपाकर सो गया। (തല ചിറകുകള്‍ക്കുള്ളില്‍ ഒളിപ്പിച്ചു വച്ച് ഉറങ്ങി)
च) रात में नन्हे उल्लू ने किसकी आवाज़ सुनी? (രാത്രിയില്‍ കുഞ്ഞുമൂങ്ങ എന്തിന്റെ ശബ്ദമാണ് കേട്ടത്?)
उत्तर:  लहरों की आवाज़ (തിരമാലകളുടെ ശബ്ദം)
छ) पेड़ पर बैठकर नन्हे उल्लू ने किन-किन के बारे में सोचा? (മരത്തിലിരുന്ന് കുഞ്ഞുമൂങ്ങ എന്തിനെക്കുറിച്ചെല്ലാം ചിന്തിച്ചു?)
उत्तर:  आसमान, सितारे, समुद्र, लहरें आदि के बारे में और जो भी अम्मा से सीखा उसके बारे में भी साचा। (ആകാശം, നക്ഷത്രങ്ങള്‍, സമുദ്രം, തിരമാലകള്‍ എന്നിവയെക്കുറിച്ചും അമ്മയില്‍ നിന്ന് പഠിച്ച കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചും ചിന്തിച്ചുകൊണ്ടണ്ടിരുന്നു.)














Thursday, December 5, 2019

गुठली तो पराई है എന്ന പാഠത്തിലെ കൂടുതല്‍ ചോദ്യങ്ങളും ഉത്തരങ്ങളും (Class 10)

I. सूचना: "गुठली तो पराई है' कहानी का अंश पढ़ें और अनुबद्ध प्रश्नों के उत्तर लिखें।
जैसे-तैसे पूजा-पाठ के बाद कार्ड हाथ में आया तो गुठली का मुँह उतर गया। वह ताऊजी के पास जाकर बोली, ""देखिए भइया मेरा नाम कार्ड में छपवाना भूल गया?'' ताऊजी बोले, ""भूला नहीं है रे... अपने घर की छोरीयों के नाम कार्ड पर नहीं छपते।'' गुठली, ""पर ताऊजी उसमें भइया के छोटे-से-बेटे का भी नाम है जो अभी बोल भी नहीं सकता तो मेरा...।''

1."लडकी' शब्द का समानार्थक शब्द खण्ड से चुनकर लिखें।
उत्तर :  छोरी
2. "अपने घर की छोरियों के नाम कार्ड पर नहीं छपते'- ताऊजी के इस कथन पर आपकी राय क्या है?
उत्तर :  ताऊजी के इस कथन से मैं सहमत नहीं हूँ।
यह वाक्य लड़की-लड़के भेद-भाव की ओर संकेत करता हैं। हमारे समाज में लड़कों को अपने घर में अधिक स्थान दिया जाता है । लड़कियों को कोई अधिकार नहीं । हमारे परिवार और समाज में लडके- लडकियों को समानता का अधिकार देना चाहिए।
3. कहानी में किस विषय की ओर संकेत है?
उत्तर : वर्तमान समाज में स्त्री- पुरुष समता का अभाव ।
4. गुठली दुखी हुई थी। वह अपने मन की बातों को पत्र के ज़रिए सहेली से बताना चाहती है। सहेली के नाम गुठली का पत्र कल्पना करके लिखें।
उत्तर :    स्थान,
तारीख।
  प्रिय सहेली,
नमस्कार। तुम कैसी हो ? ठीक है न?
कुछ दिनों से तुम्हें एक पत्र लिखने के विचार में हूँ । इसलिए यह चिट्ठी लिख रही हूँ । मेरे मन में  यह विचार है कि क्या हमारे समाज में लड़का- लड़की एक समान नहीं है? अपने घर के लोग मुझे पराई  मानते हैं। मेरी बुआ हमेशा कहती हैं कि यह मेरा घर नहीं है। मैं और  किसी का अमानत हूँ। क्या यह सही है? क्या हमें भी अपने भाईयों की तरह अपने घर में रहने का अधिकार नहीं ? तुम्हारे माता -पिता सकुशल हैं न? उनको मेरा नमस्कार कहना। इतना लिखकर पत्र समाप्त करती हूँ। धन्यवाद।
  तुम्हारी सहेली
  सेवा में,       गुठली
नाम और पता

बच्चे काम पर जा रहे हैं എന്ന പാഠത്തിലെ കൂടുതല്‍ ചോദ്യങ്ങളും ഉത്തരങ്ങളും (Class 10)

I. सूचना: "बच्चे काम पर जा रहे हैं' कविता की पंक्तियाँ पढ़ें और अनुबद्ध प्रश्नों के उत्तर लिखें।
क्या अंतरिक्ष में गिर गई हैं सारी गेंदें
क्या दीमकों ने खा लिया हैं
सारीं रंग-बिरंगी किताबों को
क्या काले पहाड़ के नीचे दब गए हैं, सारे खिलौने
क्या किसी भूकंप में ढह गई हैं
सारे मदरसों की इमारतें।
1. सही मिलान करके लिखें। 
उत्तर:
2. क्या काले पहाड़ के नीचे दब गये हैं सारे खिलौने' - का मतलब क्या हैं?
◼️ खिलौने पहाड़ के नीचे हैं।
◼️ पहाड़ और खिलौने काले हैं।
◼️ बच्चे खेलने के अवसर से वंचित हैं।
उत्तर: बच्चे खेलने के अवसर से वंचित हैं।
3."बच्चे काम पर जा रहे हैं', कविता में हम देखते हैं कि बच्चों के अधिकारों का उल्लंघन होता है। इस विषय पर टिप्पणी के रूप में अपनी राय प्रकट करें।
उत्तर: हमारे संविधान के अनुसार बच्चों केलिए कुछ अधिकार है। लेकिन कुछ बच्चे इन अधिकारों से वंचित है। रोटी - कपडे की समस्या हल करने केलिए  वे काम पर जाते हैं। अध्ययन से ज्ञान प्राप्त  करने के बदले श्रम से आजीविका कमाते हैं। छोटी-मोटी नौकरी में लगाकर बचपन में ही उनका भविष्य बरबाद करना उचित नहीं। देश का भविष्य जिसके कंधों में सौंपना हैं, वह बचपन में ही मुरझा जाता है। यह एक विकट समस्या है।
4. "बच्चे काम पर जा रहे हैं', कविता में कवि ने क्या-क्या प्रश्न उठाये हैं?
उत्तर: इस संबन्ध मैं कवि के प्रश्न ये है- उनकी गेंेदें कहाँ गयीं? क्या अंतरिक्ष में गिर गई है? उनकी रंग-बिरंगी किताबों की स्थिति क्या है? क्या दीमकों ने खा ली? उनके खिलौने कहाँ गायब है? क्या पहाड़ के नीचे दब गये?  क्या स्कूल भूकंप से मिट्टी में मिल गये? क्या सारे मैदान, बगीचे और घरों के आँगन सब एकाएक खत्म हो गए है?



बसंत मेरे गाँव का എന്ന പാഠത്തിലെ കൂടുതല്‍ ചോദ്യങ്ങളും ഉത്തരങ്ങളും (Class 10)

I. सूचना: "बसंत मेरे गाँव का' लेख का यह अंश पढ़ें और अनुबद्ध प्रश्नों के उत्तर लिखें।
सूरज जब चौखंभा पर्वत के पीछे से उदय होने लगता है तब जेठ शुरू हो जाता है। पहाड़ की सड़कें गाड़ियों से भर जाती हैं। अपने घर की छत से जब मैं बद्रीनाथ यात्रा-मार्ग की भीड़ देखता हूँ। भूल जाता हूँ कि महज दो महीने पहले यह घाटी एकदम शांत थी।
1. संबंध पहचानें और सही मिलान करें।

 उत्तर:
2. नमूने के अनुसार वाक्य बदलकर लिखें।
   जेठ शुरू हो जाता हैं। जेठ शुरु हो जाएगा।
   सड़कें गाड़ियों से भर जाती हैं। ............
उत्तर: सड़कें गाड़ियों से भर जाएँगी।
II. सूचना: "बसंत मेरे गाँव का' लेख का यह अंश पढ़ें और अनुबद्ध प्रश्नों के उत्तर लिखें।
वे जानवरों के साथ-साथ कीड़ाजड़ी, करण और चुरु जैसी दुर्लभ हिमालयी जड़ी व औषधियाँ भी बेचते हैं। इन गाँवों से इनका सदियों का रिश्ता है, इसलिए उसी वकत पूरी कीमत चुकाना ज़रूरी नहीं होता। बर्फ़ीले मौसम में निचले इलाकों की ओर जाते वकत पुरानी वसूली की जाती है। मज़े की बात है कि नकद-उधार के आंकड़ें कहीं दर्ज नहीं होते।
1. पशुचारक अपनी पुरानी वसूली कब की जाती है?
उत्तर: बर्फ़ीले  मौसम में निचले इलाकों की ओर जाते वकत पशुचारक अपनी पुरानी वसूली की जाती है
2. "इनका' - में निहित सर्वनाम कौन-सा है?
(वह, ये, वे)
उत्तर: ये (ये + का)


दिशाहीन दिशा എന്ന പാഠത്തിലെ കൂടുതല്‍ ചോദ്യങ്ങളും ഉത്തരങ്ങളും (Class 10)

1.  लेखक की यात्रा की कल्पना में समुद्र का विस्तार क्यों  अनायास आता था?
   समुद्र तट के प्रति लेखक के मन में बहुत आकर्पण था इसलिए लेखक की यात्रा की कल्पना में समुद्र का विस्तार अनायास ही आता था।
2.  कोल्लम के बारे में दक्षिण भारत के मित्र ने क्या कहा?
   मित्र ने कहा कि एक बार कोल्लम पहुँच जाएँ तो वहाँ से और कहीं जाने को मन नहीं होगा।
3.  दिल्ली के मित्र के अनुसार गोआ की विशेषता क्या है?
   गोआ में खुला समुद्र तट है, प्रकृति बहुत रमणीय है और वहाँ के जीवन बहुत सस्ता है।
4.  "गोआ में जीवन बहुत सस्ता है'- इसका मतलब क्या है?
   गोआ में रहने-खाने की हर सुविधा बहुत थोड़े पैसों में प्राप्त है।
5.  लेखक के मित्र अविनाश ने लेखक की अनुमति माँगे बिना भोपाल में उतरने और वहाँ ठहराने पर क्यों जोर दिया? 
   मोहन राकेश यात्रा पर निकले थे। वे बंबई जा रहे थे। जब वे भोपाल स्टेशन पहुँचा तब उनका मित्र अविनाश आया। अविनाश एक दैनिक का संपादक था। दोनों के बीच अटूट मित्रता थी। अविनाश मोहन राकेश को भोपाल की झील में नाव पर सैर कराना चाहता था। वह एक सच्चा
मित्र था। झील की सैर का सुन्दर अनुभव अपने मित्र को देना ही उसका उद्देश्य था। इसलिए ही अपने मित्र की अनुमति माँगे बिना वह मोहन राकेश को भोपाल में उतरने और वहाँ ठहराने पर जोर दिया।
6. मल्लाह अब्दुल जब्बार के खामोश हो जाने से सारा वातावरण ही बदल गया। इस प्रकार कहने का तात्पर्य क्या है?
   मोहन राकेश और उनके मित्र अविनाश भोपाल की झील पर नाव में घूमने लगे। मल्लाह अब्दुल जब्बार उनके आदेशानुसार गजल गाने
लगा। उसने बहुत ही मनोहर रूप में तीन गजलें गाए। उसके संगीत से सारा वातावरण गूंज उठा। उसका संगीत सुनकर मोहन राकेश और अविनाश फूले न समाए थे। वातावरण में खुशी फैली। जब उसने गाना का समापन किया तब मानों वातावरण ही बदल गया था।

आई एम कलाम के बहाने എന്ന പാഠത്തിലെ കൂടുതല്‍ ചോദ്യങ്ങളും ഉത്തരങ്ങളും (Class 10)

1. "आई एम कलाम के बहाने' फिल्म के कलाम का सपना क्या था?  वह सपना कैसे सफल हुआ ?
गरीब कलाम एक चाय की दुकान में काम करता था ।  उसका सपना था स्कूल जाना और राष्ट्रपति कलाम  जैसा बनना। अंत में वह अकेला ही निकल पड़ता है और अनेक कठिनाइयाँ सहकर दिल्ली पहुँचता है और  डॉ. कलाम से मुलाकात होता है ।
2. मोहल्ले की किसी शादी में मोरपाल को देखकर लेखक हैरान रह गया था । क्यों ?
लेखक के पास बहुत सारे अच्छे कपड़े थे । पर मोरपाल के पास स्कूल यूनिफ़ॉर्म ही एक मात्र कपड़ा था । इसलिए शादी में जाते समय भी वह वही यूनीफ़ॉर्म  पहनकर जाता था । यह देखकर लेखक हैरान रहता था ।
3. लेखक मिहिर और मोरपाल के क्लास में बैठने की जगहें भी साथ ही थी । क्यों ?
लेखक मिहिर और मोरपाल के नाम का पहला अक्षर मिलने के कारण कक्षा में उनके बैठने की जगहें साथ ही थी ।
4. बारिश के दिन लेखक क्यों नाचा करता?
लेखक को स्कूल जाना पसन्द नहीं था । रोज कोई बहाने बनाकर स्कूल न जाने का प्रयत्न करता । बारिश के दिन स्कूल के सड़को में पानी भरने के कारण छुट्टी होती तो खूशी से वह नाचा करता ।


टूटा पहिया എന്ന പാഠത്തിലെ കൂടുതല്‍ ചോദ്യങ്ങളും ഉത്തരങ്ങളും (Class 10)

I.  निम्नलिखित कवितांश पढ़कर उसके नीचे दिए प्रश्नों के उत्तर लिखें।
        इतिहास की सामूहिक गति
सहसा झूठी पड़ जाने पर
क्या जाने
सच्चाई टूटे हुए पहियों का आश्रय ले!
1.  इन पंक्तियों की प्रासंगिकता पर टिप्पणी लिखें।
 कुरुक्षेत्र युद्ध में कौरवों ने चक्रव्यूह रचा। तब अभिमन्यु ने उसे तोड़ा। लेकिन कौरव सेना के बड़े-बड़े महारथियों ने अधर्म मार्ग से उसपर आक्रमण किया। तब रथ का टूटा
पहिया ही उसका हथियार बना। आधुनिक समाज में अनेक शोषक साधारण जनता का शोषण कर रहे हैं। तब मानवीय मूल्य ही साधारण जनता के पास रहते हैं। वे इन्हीं से इन शोषकों पर वार करते हैं। नाश की ओर अग्रसर मानवसमुदाय का उद्धार मानवीय मूल्यों द्वारा ही होगा। यही मतलब है।
2.  "टूटा पहिया' कविता पर टिप्पणी लिखें।
यह कविता धर्मवीर भारती की कविता संग्रह "सात गीत वर्ष' से चुनी गयी है। इस कविता में टूटे हुए पहिये के ज़रिये कवि उपेक्षित मानव को सूचित करता है, जिसे बेकार समझकर फेंक दिया जाता है।
यहाँ कवि उसकी  संभावनाओं को पहचानते हैं और उसकी क्षमताओं का मूल्यांकन करते हैं। यह एक प्रतीकात्मक कविता है। महाभारत के एक वीरनायक है अभिमन्यु। वह कौरव सेना को पराजित करना चाहता था। इसकेलिए चक्रव्यूह में अकेले ही प्रवेश किया। लेकिन कौरव सेना के महारथियों ने उसे घेरकर निशस्त्र बना दिया। उसने टूटे पहिए को शस्त्र बनाकर शत्रुओं का सामना किया। इस प्रकार के अधार्मिक प्रवृत्तियाँ समाज में आज भी होते हैं। दुनिया की किसी भी चीज़ को तुछ समझकर नहीं छोडना चाहिए। वह चीज़ किसी न किसी दिन काम में आएगी।



Sunday, November 10, 2019

പഠനപ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍ (ക്ലാസ്സ്‌ 7 - കേരള സ്റ്റേറ്റ് സിലബസ്) Learning Activities (Class 7 - Kerala State Syllabus)

 
 
 
 
 
 
 
 
 
പഠനപ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍-1
♦️  रेखांकित शब्द के विलोम शब्द से वाक्य पूरा करें।
അടിവരയിട്ടിരിക്കുന്ന വാക്കുകളുടെ എതിര്‍
പദങ്ങള്‍ ചേര്‍ത്ത് വാചകം പൂര്‍ത്തിയാക്കാം.
 क)  मेरे पिताजी किसीसे ----- नहीं रखते सबसे दोस्ती करते हैं।
 ख)  जीवन में सदा जीत नहीं मिलती, ----- भी मिलती है।
 ग) दौड की------ अनेक दर्शक उपस्थित थे पर अन्त तक केवल कुछ ही दर्शक थे।
 घ) जो ----- दौडता है वह विजयी होता है जो धीमे से दौडता है वह हार जाता है।
उत्तर: क) दुश्मनी ख) हार
ग) शुरू में घ) तेजी से
♦️ कोष्ठक से सही शब्द चुनकर पूरा करें।
ബ്രാക്കറ്റില്‍നിന്ന് ശരിയായ വാക്ക് തെരഞ്ഞെടുത്ത് പൂരിപ്പിക്കാം.
(के दौरान, की तरह, के साथ, के सामने, के पास)
क) मैं रोज अपनी बहन ------ स्कूल जाती हूँ।
ख) हमारे स्कूल ------- एक बड़ा पुस्तकालय है।
ग) मंदिर के त्योहार------- मनोरंजक कार्यक्रम भी होते हैं।
घ) मेरे घर ----- नारियल का एक बाग है।
ड़) सब देश चीन ----- उन्नति पाना चाहते हैं।
उत्तर : क) के साथ ख) के पास
ग) के दौरान घ) के सामने
ड़) की तरह
♦️ नमूने के अनुसार वाक्यों को मिलाकर लिखें।
മാതൃകയനുസരിച്ച് വാചകങ്ങള്‍ ചേര്‍ത്തെഴുതാം
उदा: मैं ने बहुत समझाया। उसने न माना।
मैं ने बहुत समझाया लेकिन उसने न माना
क) वर्षा हुई। गरमी कम नही हुई
ख) वह जल्दी-जल्दी चला। गाड़ी नहीं मिली
ग) उसने बहुत मेहनत की । वह विजयी नहीं हुआ।
उत्तर :
क) वर्षा हुई लेकिन गरमी कम नहीं हुई।
ख) वह जल्दी- जल्दी चला लेकिन गाड़ी नहीं मिला।
ग) उसने बहुत मेहनत की लेकिन विजयी नहीं हुआ।

പഠനപ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍-2



പഠനപ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍ (ക്ലാസ്സ്‌ 6 - കേരള സ്റ്റേറ്റ് സിലബസ്) Learning Activities (Class 6 - Kerala State Syllabus)

പഠനപ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍ (ക്ലാസ്സ്‌ 5 - കേരള സ്റ്റേറ്റ് സിലബസ്) Learning Activities (Class 5- Kerala State Syllabus)

  പഠനപ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍-1
1. सूचना: लिखें, मैं कौन हूँ?


1. बिना चोंच-पंख की चिडिया
    उड़ रही है आसमान में।  -----------------------------
2. गोल-गोल है मेरा रूप
मैं हूँ सब बच्चों का मामा
आसमान है मेरा घर
बोलो बोलो मैं कौन हूँ? -----------------------------
3. "नाम' में हूँ "काम' में नहीं
"वकत' में हूँ "रकत' में नहीं।-----------------------------
4. घर-घर में रहती हूँ
म्याऊँ-म्याऊँ करती हूँ। ----------------------------
5. रंग-बिरंगे मेरा रूप
फूल-फूल में जाती हूँ
रस लेकर आती हूँ। ----------------------------
उत्तर : 1. पतंग 2. चाँद 3. नाव 4. बिल्ली 5. तितली

Thursday, November 7, 2019

ठाकुर का कुआँ എന്ന പാഠത്തിലെ കൂടുതല്‍ ചോദ്യങ്ങളും ഉത്തരങ്ങളും (Class 10)

I. सूचना: निम्नलिखित अंश पढ़ें और अनुबद्ध प्रश्नों के उत्तर लिखें।
......................................................................................
उसने रस्सी का फंदा घड़े में डाला। दाएँ- बाएँ चौकन्नी दृष्टि से देखा जैसे कोई सिपाही रात को शत्रु के किले में सुराख कर रहा हो। अगर इस समय वह पकड़ ली गई, तो फिर उसके लिए माफ़ी या रियायत की रत्ती-भर उम्मीद नहीं।
......................................................................................
1. निम्नलिखित वाक्य में किस शब्द के आधार पर "का' परसर्ग का प्रयोग हुआ है? 
उसने रस्सी का फंदा घडे में डाला।
उत्तर: फँदा।
2. गंगी की सावधानी को प्रकट करनेवाला वाक्य चुनकर लिखें।
उत्तर: दाएँ- बाएँ चौकन्नी दृष्टि से देखा जैसे कोई सिपाही रात को शत्रु के किले में सुराख कर रहा हो।
II.    सूचना: कहानी का अंश पढ़ें और अनुबद्ध प्रश्नों के उत्तर लिखें।
......................................................................................
ठाकुर "कौन है, कौन है?' पुकारते हुए कुएँ की तरफ़ आ रहे थे और गंगी जगत से कूदकर भागी जा रही थी। घर पहूँचकर देखा कि जोखू लोटा मुँह से लगाए वही मैला-गंदा पानी पी रहा है।
......................................................................................
3. "गंगी जगत से कूदकर भागी जा रही थी।'- इसमें "भागी जा रही थी' क्रिया का सीधा संबंध वाक्य के किस शब्द से है?
(जगत, गंगी, कूदकर)
उत्तर: गंगी
III. सूचना: "ठाकुर का कुआँ' कहानी का यह अंश पढ़ें और अनुबद्ध प्रश्नों के उत्तर लिखें।
......................................................................................
गंगी की विद्रोही दिल रिवाज़ी पाबंदियों और मज़बूरियों पर चोटें करने लगा- हम क्यों नीच हैं और ये लोग क्यों ऊँच हैं? ..... चोरी ये करें, जाल फरेब ये करें, झूठे मुकदमे ये करें...... कभी गाँव में आ जाती हूँ, तो रस-भरी आँख से देखने लगते हैं। जैसे सबकी छाती पर साँप लोटने लगता है, परंतु घमंड यह है कि हम ऊँचे हैं।
......................................................................................
1. "हम क्यों नीच हैं और ये लोग क्यों ऊँच हैं?' - यहाँ किस समाजिक समस्या की ओर संकेत है?
(बेकारी, भ्रष्टाचार, जाति-प्रथा)
उत्तर: जाति-प्रथा
2. ऊँच- नीच के भेद-भाव पर आपका विचार क्या है? लिखें।
जाति-प्रथा दुनिया के सबसे बड़ा अभिशाप है। इसके कारण समाज में असामानताएँ उत्पन्न होती हैं।  जाति के नाम पर निम्न वर्ग के लोगों को कई प्रकार की यातनाएँ सहनी पड़ती हैं। निम्न जाति में पैदा
होना किसी का दोष नहीं। ई·ार के समक्ष सब  मानव समान हैं। मानव को मानव के रूप में पहचानना
मानवीयता है। जाति के नाम पर होनेवाले बोल-बालाओं को रोकना अधिकारियों का फ़र्ज है।
सूचना: "ठाकुर का कुआँ' कहानी का यह अंश पढ़ें और प्रश्नों का उत्तर लिखें।
......................................................................................
"ठाकुर लाठी मारेंगे। साहूजी एक के पाँच लेंगे। गरीबों का दर्द कौन समझता है! हम तो मर भी जाते हैं, तो कोई दुआर पर झाँकने नहीं आता''
......................................................................................
◼️ यह किसने किसने कहा?
क) गंगी ने जोखू से
ख) जोखू ने गंगी से
ग) ठाकुर ने साहू से
घ) साहू ने ठाकुर से
उत्तर: जोखू ने गंगी से
◼️ नमूने के अनुसार वाक्य को बदलकर लिखें।
..............................................
गंगी चुपके से बैठी।
गंगी को चुपके से बैठना पड़ा
जोखू ज़मीन पर लेटा।
................................
..............................................
उत्तर: जोखू को ज़मीन पर लेटना पड़ा।
◼️ सूचकों की सहायता से जोखू के चरित्र की विशेषताओं पर लघु लेख लिखें।
नीची जाति का व्यक्ति
बीमारी से परेशान
पत्नी से प्यार रखनेवाला
उच्च वर्ग से डरनवाला
सामाजिक असमताओं को सहनेवाला
उत्तर: "ठाकुर का कुआँ' कहानी का मुख्य पात्र जोखू अच्छूत और गरीब है। कहानीकार ने निम्न जाति के प्रतिनिधि के रूप में उसका चित्रण किया है। वह उच्च वर्गवालों की अमानवीयता का शिकार है। बीमार से परेशान जोखू पानी पीना चाहता है। पर वह निस्सहाय है। पीने के लिए उसके घर में गन्दा पानी ही है। उसकी पत्नी उसे गन्दा पानी पीने से रोकती है। जब वह ठाकूर के कुएँ से पानी लाने की बात कहता है तो जोखू उसे रोकता है क्योंकि उसे मालूम है कि वहाँ जाने से पानी नहीं मिलता। पर लाठी से मारकर भगाया जाएगी। जोखू अपनी पत्नी से प्यार करनेवाला है। इसलिए वह उसे रोकने का प्रयत्न करता है। जोखू के मन में ऊँची जातिवालों के विरुद्ध विद्रोह की भावना नहीं है, पर वह उनसे डरता है। इसलिए वह भोला आदमी समाज के इस अभिशाप को चुपचाप सहने को तैयार हो जाता है।

तूफ़ानों की ओर घुमा दो नाविक എന്ന പാഠത്തിലെ കൂടുതല്‍ ചോദ്യങ്ങളും ഉത്തരങ്ങളും (Class 9)

I.     "तूफ़ानों की ओर घुमा दो नाविक' कविता के आधार पर प्रश्नों के उत्तर लिखें।
1. ज़िन्दगी का तूफ़ान क्या-क्या हो सकता है?
उत्तर : जीवन में आनेवाली कठिनाइयाँ, संकट, रुकावट आदि।
2. "आज सिंधु ने विष उगला है'- इसका मतलब क्या है?
उत्तर : आज समुद्र का रूप भयावह है।
3. " साहस तोलना'- का मतलब क्या है?
उत्तर : अपना साहस बनाए रखना
4. समुद्र की विशेशता क्या है?
उत्तर : समुद्र असीम है।
5. "तूफ़ानों को प्यार करना'- से क्या अर्थ मिलता है?
उत्तर :  जीवन में आनेवाली कठिनाइयों का सामना करना।
6. आज समुद्र में और सिंधु में
साथ उठा है ज्वार। इसप्रकार क्यों कहा गया है?
उत्तर : आज समुद्र में ज्वार उठा है। उसी प्रकार युवाओं के मन में कुछ भी करने का आवेग प्रबल है।